قرآن اسلام را دین شادی می شمارد و نیز با شادی های دنیا مخالف نیست، بلکه آن شادی هایی را خوب می داند که موجب لطمه به دیکران و همچنین قبح اخلاقی و مذهبی نباشد و تضییع حقوق خداوند را دربر نداشته باشد.

از نگاه دین مهمترین عوامل شادی زا در زندگی انسان ها عبارتند از: محبوبیت، مقبولیت، موفقیت، ایمان، هویت ملی و فرهنگی، خلاقیت، تجربه های عارفانه، حل مسئله، پرهیز از گناه، رضایت وتحمل، تبسم وخنده، تنوع ظاهری، بوی خوش، کار و تلاش، تفریح وتفرج، سیر و سفر،تفکر درآفرینش و کشف حقیقت، رسیدگی به دیگران، استفاده از روش های استعاره ای و شعری دربیان نظرات، داشتن دوستان ساده و خوش مشرب، تقویت عزت نفس، هدیه دادن ومهربانی کردن و گره گشایی از کار دیگران می باشد.

1- خانواده

1- مدرسه ی شاد وبا روح

3-شاداب سازی ظاهری مدرسه

4-فضا سازی و زیبا سازی حیاط مدرسه

5-زیبا سازی ساختمان مدرسه

6- زیبا سازی و تمیز بودن نمازخانه، کارگاه و کتابخانه

7- پوشش های ظاهری معلمان، مدیران و کارکنان

8- رعایت بهداشت

9- معلم شاد وبا روحیه

10- جو مدرسه

11- شکوفایی خلاقیت درکلاس درس

12- جذب مشارکت دانش آموزان در اداره ی مدرسه

1-تبادل تجربیات موفق مدیران در رابطه با شاد سازی مدارس

2-تغییر در وضعیت فیزیکی مدارس و توجه به نیازهای دانش آموزان و تنوع برنامه ها

3-توجه جدی به امور معیشتی و رفاهی معلمان به منظورحضور شاداب تر آن ها در مدارس

4-بها دادن به دانش آموزان شاداب و پرتحرک وکنجکاو و پرسشگر

5-ایجاد فضای سبز و استفاده از رنگ های شاد و جذاب در محیط مدرسه

6-شناسایی افراد خلاق و تشویق آنان در زمینه تغییر و اصلاح مدرسه

7-توجه به زیبا سازی مدارس

8-توجه به وضعیت بهداشت محیط مدارس

9-توجه به نیاز های عاطفی، روحی و روانی دانش آموزان

10-استفاده از تابلوها و پیام های بهداشتی شاد و شعر های شادی آفرین

11-برگزاری جشن ها به مناسبت های مذهبی و اعیاد ملی با کمک دانش آموزان

12-برگزاری مسابقات ورزشی، تفریحی، علمی دربین مدارس و بین دانش آموزان

13-برگزاری نمایشگاه دست سازه ها، آثار، نقاشی، شعر، خط، مسابقه قرآن به صورت گروهی

1- معرفی الگوهای مناسب علمی، ورزشی، فرهنگی به دانش آموزان

2- توجه به بهداشت روانی و جسمی دانش آموزان

3- برگزاری جشن خنده در مراسم صبحگاهی یا اعیاد که با گفتن لطیفه های مناسب و اخلاقی باعث ایجاد شور و نشاط و تخلیه هیجان می شود.

4- ایجاد تابلوی اعلانات تحت عنوان ایستگاه خنده که شامل شعر های شادی آفرین ولطیفه های مناسب می باشد.

5- استفاده از پیام های بهداشتی شاد در تابلوی اعلانات

6- برگزاری جشن به مناسبت های مختلف

7-آموزش مهارت های زندگی ( خودآگاهی، همدلی، ارتباط مؤثر، تصمیم گیری، حل مسأله، تفکر خلاق، تفکر انتقادی، توانایی مقابله با استرس)

8-ایجاد تفکر مثبت نگری در دانش آموزان

محیط ظاهری وفیزیکی شاد بر شادابی و شادمانی افراد تأثیر دارد. این بخش شامل:

1-فضاسازی وزیبا سازی حیاط مدرسه: دیوارهای تزئین شده با نقاشی های زیبا، سطح زمین مناسب، کاشت درخت وفضای سبز، قرار دادن نیمکت های رنگی زیبا، تابلوی زیبا در سردر مدرسه، مناسب بودن اندازه محیط مدرسه.

2- زیبا سازی ساختمان مدرسه: رنگ آمیزی در و پنجره و ساختمان، نصب پرده های زیبا، زیباسازی راهروها، کلاس ها وقرار دادن گلدان های گل های طبیعی و مصنوعی در راهروها، مناسب بودن اندازه کلاس ها و.

3- زیباسازی وتمیز بودن نمازخانه، کتابخانه وکارگاه: استفاده از خوش بو کننده ها، قفسه های زیبا، مناسب بودن محیط کتابخانه،نمازخانه وکارگاه.

4- پوشش های ظاهری معلم ها، مدیر وکارکنان: استفاده از روپوش های شاد برای دانش آموزان وهمچنین پوشش مرتب و استفاده از رنگ های شاد و روشن برای کارکنان مدرسه.

5- رعایت بهداشت: تمیز بودن محیط مدرسه، کلاس ها، بهداشت فردی،اجتماعی دانش آموزان.

6- معلم شاد وباروحیه: معلم آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظیم می کند. چنانچه قرار باشد که روح دانش آموزان پرورش و رشد یابد، این روند از روح معلم آغاز می گردد. حال اگرروح معلم افسرده و ناتوان باشد شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموزان وجود خواهد آمد. معلم باید با انواع روش های تدریس آشنا باشد. اطلاعاتش به روز باشد. معلم باید بداند که دانش آموزان دارای تفاوت های فردی هستند ونیز باید با روش های تشویق و تنبیه آگاهی لازم داشته باشد و پر روحیه و با انگیزه باشد.

7- جو مدرسه: جو مدرسه متکی بر نگرش و رویکرد افراد به مسائل، موضوعات، اشیاء و امکانات است، تعیین کننده فرآیند آموزش درون مدرسه ای است. جو مدرسه می تواند براساس وفاداری وهمدلی سازمان دهی شود یا افراد را در دو سوی یک دیوار بلند نا امنی و بی اعتمادی قرار دهد. داشتن فرصت های برابر، خودی محسوب شدن، پذیرفته شدن و تمایل به همکاری چند جانبه، ازجمله مؤلفه های جو مدرسه می باشد.

8- شادای سازی معنوی درمدارس: بی تردید تربیت روحی ومعنوی نوجوانان باید از آغاز حیات آنان مد نظر قرار گرفته شود. دین سه جزء اصلی دارد:

1- مذهبی بودن سازمانی متضمن عضویت در مؤسسات دینی

2- مذهبی بودن فردی که تعهد فردی نسبت به دین دارد.

3- عقاید دینی، عقاید هسته ای افراد هستند که به دینشان ورابطه شان با خدای بوده است.

آشنا کردن دانش آموزان با لطافت طبیعت (آب وهوا، آفتاب، کوه، دریاو) می تواند نشاط و شادابی را بادرک طبیعت خداوندی بدست آورد به طوری که با دیدن هر یک از ابعاد طبیعت حتی بوییدن یک گل احساس لذت وشادمانی کند. انجام مراسمات مذهبی می تواند باعث شاداب سازی درونی و معنوی در مدارس شود.

خانواده اولین نهادی است که انسان درآن رشد می کند وتأثیر مستقیم بر اعمال، رفتارها ونگرش ها وطرز تلقی های فرزندان دارد. برخی خانواده ها عموما دنیارا مکانی قابل اعتماد، منظم، پیش بینی پذیر، قابل مهار می بینند. آن ها خودرا با کفایت می شمارندو سایر خانواده ها اطراف خود را محیطی خطرناک، نا استوار ومتزل و غیر قابل پیش بینی می انگارند که خطر بالقوه درآن وجود دارد. بنابراین دیدگاه خانواده ورفتار اعضای خانواده بر کودکان تأثیر فراوان دارد.